Allikakriitiline arutelu
Pärast lugemist saab õpilastega analüüsida raamatus käsitletud teemasid ka tunduvalt laiemalt. Abiks on iga ptk lõpus asuvad aruteluküsimused.
Praktilised soovitused materjalide kasutamiseks nii lasteaias, koolis, kodus kui raamatukogus.

Pärast lugemist saab õpilastega analüüsida raamatus käsitletud teemasid ka tunduvalt laiemalt. Abiks on iga ptk lõpus asuvad aruteluküsimused.
Koostage raamatu teemade põhjal, näiteks „turvaline internet”, infoplakateid, mida õpilased saavad klassis teistele esitleda.
Kasutage lugusid, näiteks „Salasõna sipelgad”, alusena, et õpilased mõtleksid koos vanematega välja tugevaid ja reeglitele vastavaid paroolisüsteeme.
Kasutage pildikaarte, et arutleda reklaamide ja sotsiaalmeedia sisu üle, näiteks kas reklaam on päris või liialdus.
Õpilased sorteerivad kaarte kategooriatesse „turvaline” ja „ohtlik” ning peavad oma valikuid klassis argumenteeritult kaitsma.
Analüüsige kaartide abil, kuidas käitumisreeglid digimaailmas ja füüsilises maailmas erinevad või sarnanevad.
Laske õpilastel valida pildikaart ja kirjutada või joonistada sellele jätkulugu, keskendudes võimalikele tagajärgedele.
Kasutage lauamängu väikestes gruppides, 2–5 õpilast, et harjutada erinevaid sotsiaalseid olukordi ja probleemilahendamist.
Soovitage peredel mängida lauamängu kodus, et luua loomulik viis digiohutuse teemadel rääkimiseks.
Kasutage vestluskaarte teemadena, et õpilased saaksid telefoniga salvestada lühikesi kahepoolseid arutelusid või taskuhäälinguid.
Õpilane intervjueerib vanemat vestluskaardi küsimuste abil, võrdleb vastuseid enda omadega ja teeb tulemustest klassis kokkuvõtte.
Kasutage kaartidel olevaid küsimusi alusena, et sõnastada ühised digikasutuse kokkulepped kodus ja koolis.
Harjutage kordamööda kaartidel kirjeldatud keerulisi olukordi, näiteks kui võõras kirjutab internetis, et enesekindlat reageerimist kinnistada.
Õpilased dokumenteerivad joonistuse, foto või jutuna ühe ekraanivaba päeva kogemusi ja jagavad neid klassis.
Looge klassi kast, kuhu õpilased saavad anonüümselt panna küsimusi või muresid, mida kord nädalas ühiselt arutatakse.
Koostage koos õpilastega lühivideo internetiturvalisusest, arutledes protsessi käigus sisu jäävuse ja jagamise piiride üle.
Koostage tabelid ekraaniaja jälgimiseks ja arutlege koos vanematega tulemuste üle.

Jaga oma ideed, kuidas materjale koolis kasutada. Avalikult kuvatakse ainult kinnitatud ideed.
Laen ideid…